教育转化门徒会人员，核心是帮助学员恢复理性，识破门徒会邪性，从而摆脱精神控制，认清人间正道。在帮教实践中，我探索出了“四步法”帮助门徒会人员回归社会正常生活。

第一步，巧用核心价值启发理性思维。门徒会人员被组织“洗脑”后，长期处于信息封闭状态，陷入极度盲从，听不见外在的任何意见建议。教育转化门徒会人员，要在最大限度地接纳、包容基础上，运用启发式沟通，激活思维，进而让其理性思考“信神”的初衷和给自己带来的人生影响。如，解读《圣经》（创世纪）“神照着自己样子造人，每个人都带着上帝的神气”的内涵，共同探讨由此引申出的平等、自由、和谐、奉献等核心价值，引导其认识人是生而平等的，人与人之间最大的不同在于觉悟宇宙人生大道的心不一样。引导其思考“为什么犹太人读《圣经》读出了智慧，而信门徒会为什么信出了盲从呢？”等问题，从而让其明白人生的痛苦来源于错误的认识，人生的意义在于劳动创造。

第二步，抓住信教情结解开心灵枷锁。在门徒会人员初步恢复理性后，要抓住机会了解其身后的故事及信教情节，从而走进学员心灵深处。可以说，抓住了学员的信教情节，就抓住了教育转化的关键点。如，有的学员有特殊的宗教情节，误把信门徒门当作基督教信仰。为此，讲清宗教信仰不是对某个人的盲目崇拜，而是在生命体验中不断提升自我认知、自我反省、自我批判精神基础上建立起来的一种价值追求。一个人只有在“博学、审问、慎思、明辨、笃行”的前提下，才可能树立起真正的信仰。对有的学员因身体欠佳而抱着“医病赶病”的情结，误把信门徒门当作包治百病的方法。对此，可以向其讲清“人为什么会生病、怎样才有一个健康的身体”等问题，让其正确看待生老病死等自然现象，进而了解科学的养生之道。同时，对学员“信神”后有良好的身心感受现象，解释“祷告”及“信神”带来的积极心理暗示、心理调节作用。对有的学员因人生不幸而陷入宿命论情结，误以为信门徒门能蒙“神”的喜悦和拯救。对此，可从分析人生经历及个性特点，让其明白人际关系不和谐、婚姻失败、事业不顺、儿女不孝，是自己不合理信念带来的，只要我们能积极接纳，改变自身存在的不合理理念，就一定能把握好人生命运。

第三步，讲清邪恶本质明白社会危害。门徒会教主季三保通过曲解《圣经》，自称“神所立的基督”，杜撰了基本教义——《七步灵程》，从而对信徒实施精神控制。在帮教工作中，要深入剖析“三赎”完全是季三保编造出来的，《圣经》中挪亚造方舟的故事，是喻指从渔牧业社会到农业社会的重大变革；基督耶稣复活的故事，是喻指世人对人间大道的觉醒——用博爱来化解敌对。要积极破除季三保“神”的地位，讲清基督教中“圣父、圣灵、圣子”的实质是“三位一体”，季三保称“基督的灵与他的结合”是欺世谎言，是违背基督教基本教义的。用“人终有一死，但还要好好地活着”的道理，来讲明“世界末日”并不可怕，因为生命的意义在于拥有，而不在于失去。深入揭批“属灵观”、“二两粮”、“魔鬼撒旦”等邪说，让其明白门徒会的荒谬性。通过揭穿门徒会严密的组织体系、骗人手法、违法犯罪事实等组织内幕，让其明白门徒会的真相，从而自觉摆脱精神控制。

第四步，重塑“三观”定位人生坐标。学员在初步转化后，要真正远离邪教，还应通过“四个教育”重塑“三观”，让其成为有用之人回报社会。一是搞好法制教育，让学员牢固树立法制观念，明确公民的基本权利和义务，从而自觉做一名遵纪守法公民。二是搞好是非教育，让学员知道“有益于人是善，有益于己是恶”的道理，一个人只有不断觉悟大道，从事上、理上、心上自觉改过，才能少犯错误，避免人生错误。三是搞好人生教育，让学员明白人生应有的责任和担当，自觉主动地为家庭、为社会做贡献，展示生命的精彩和意义。四是搞好信念教育，让学员懂得“救世主是自己”，从而对自己始终充满信心，克服自卑心理。