政治课是中学思想道德教育的主渠道。高中思想政治课的总目标是学习相关的哲学社会知识，学会运用马克思主义的基本观点和方法，与时俱进地观察问题、分析问题、解决问题；具备即将成人的青年在现代社会中生活应有的自主、自立、自强的能力和态度；具有爱国主义、集体主义和社会主义思想，初步形成正确的世界观、人生观和价值观。

高中阶段是青少年思想品德从不稳定走向成熟的时期，因此这个时期青年学生的思想品德的形成具有很大的反复性、很强的社会性和可塑性，这就决定了学校的思想政治教育课也必须适应这种多样性、复杂性，建立起一个动态的、多层次的、多变量的教育系统，以适应中学阶段思想政治教育长期的复杂的过程。近年来我国邪教活动的新动向和新特点是向中学生渗透，并显现出低龄化和神秘化的倾向，而思想政治课承担着对学生进行思想道德教育的任务，因此在教学中必须加强宗教教育和反邪教警示教育，揭露邪教的危害和本质。

一、依托教材模块，注重学科知识与生活主题相结合

思想政治四大必修模块知识都涉及反邪教教育，要恰当运用哲学、经济学、政治、文化等模块知识的核心概念和方法，努力把基本观点、原理融入生活题材之中，结合应用性常识，围绕学生关注的社会生活问题组织教学，在全面落实课程目标时，渗透反邪教教育。例如在经济生活模块综合研究“如何对待金钱”一课教学中，让学生认识到拜金主义、急功近利、享乐主义、极端个人主义、无政府主义等思想观念还有一定生存空间，容易滋生唯利是图、权钱交易、损人利己、欺诈勒索等现象，使学生容易被邪教迷惑，正因为如此，就要让学生树立正确的金钱观，并结合课堂教学，有针对性地普及历史知识、心理健康知识、宗教知识等培养学生积极乐观的人生观。再如《我国的宗教》一课教学中，让学生探究讨论宗教与邪教的本质区别。宗教在人们生活中具有道德功能、文化功能和心理功能等一些特殊功能，宗教本身是一种唯心主义，是人们对现实的虚幻反映，而邪教常常打着宗教的旗号出现，邪教的本质是反社会、反科学、反人类、反政府的，它总与社会的政治、文化经济、伦理道德相对立。在课堂上讲授宗教常识，让学生对宗教与邪教进行区分，揭露邪教真实面目。

　　二、坚持正确价值导向，精心设计问题，激励学生探究

思想政治课渗透反邪教教育如果单凭空洞的说教难以达到目标，要坚持正确的价值导向，在教学活动中运用教学策略，把“目标—策略—评价”与“活动—体验—表现”的过程结合起来，引导学生在范例分析中展示观点、在价值冲突中识别观点、在比较鉴别中确认观点、在探究活动中磨炼观点，进而有效地提高学生理解、认同、确信正确价值取向的能力。在《提高辨别文化眼力》教学中，组织学生进行探究，阅读教材关于“法轮功”邪教对社会造成的极大危害，让学生归纳出法轮功的危害：1.聚众闹事，扰乱社会秩序；2.残害生命，践踏人权；3.破坏国家法律、法规实施；4.骗取钱财、破坏家庭。其次让学生就如何抵制“法轮功”邪教提出自己的建议。通过探究式学习，学生通过比较、鉴别、选择的过程，树立科学意识，弘扬科学精神，认清邪教危害，自觉抵制邪教。

　三、强化实践环节，丰富教学内容，拓展反邪教教育的广度

课外实践是思想政治课教学的延伸补充。要积极开展多种形式的社区服务、社会调查等实践活动。教学内容从教科书扩展到学生生活关切的题材；时事政治教育、党团活动、班级活动等也是课堂教学的有益补充，使课程的实施面向学生的整个生活，形成学校、家庭、社会网络式的教学系统，有利于全面提高学生的社会参与能力。例如：发现印有“法轮功”邪教组织反党、反政府和宣传邪教组织的纸币，要求上交有关部门；由于学生从网络获取的信息渠道正在不断攀升，而邪教组织也是利用虚拟的网络千方百计传播其歪理邪说，拖人下水。因此，教育学生绿色上网，提高辨别能力，使广大学生进一步增强认识邪教、拒绝邪教的自觉性，有效抵制和防范邪教的侵害；通过专题讲座、黑板报、专刊知识竞赛等进行反邪教警示教育，这些活动形式多样、内容丰富、突出主题，不仅普及反邪教知识还有利于创建平安和谐校园。

中学反邪教警示教育工作是一项长期、艰巨的任务，高中思想政治课反邪教教育要以“实践科学发展、防范抵御邪教、促进社会和谐”为宗旨，通过思想教育与反邪教警示教育的有机结合，提高中学生自身识别和抵御邪教侵害的能力，促进全面发展。